Что такое факультет и кафедра вуза

Отраслевые (специализированные) университеты

Факультеты специализированных университетов соответствуют приоритетным для вуза профилям направлений подготовки студентов и научных исследований.

Педагогический

Примерный перечень факультетов педагогического университета:

• дошкольной педагогики и психологии;
• начального и специального образования;
• биологии и химии;
• исторический, филологический или историко-филологический;
• математики и естественных наук – возможны варианты по отраслям: географический, физический, технологий и информационных систем и т. д;
• иностранных языков;
• физкультуры и спорта;
• психологии.

В зависимости от специализации и научных интересов вуза могут добавляться и более узкопрофильные факультеты, например: инклюзивного образования, социальной психологии и т. д.

Медицинский

Факультеты медицинского университета большим разнообразием не отличаются – во всех вузах они соответствуют направлениям подготовки врачей (специальностям):

• лечебный – для подготовки врачей общей практики (лечебников), а потом в ординатуре – узких специалистов;
• педиатрический – это альма-матер будущих детских докторов;
• медико-профилактический – выпускает санитарных врачей, эпидемиологов, гигиенистов;
• стоматологический – готовит зубных врачей общей практики; узкую специализацию, например ортодонтов или хирургов, они получают в ординатуре;
• фармацевтический – факультет для обучения провизоров, биоинженеров, биоинформатиков, биотехнологов, медицинских биохимиков и биофизиков.

В состав крупных ведущих медицинских университетов могут входить факультеты или отделения адаптивной физкультуры (АФК); спортивной медицины; клинической психологии (как вариант: психолого-социальной работы – ПСР); высшего сестринского образования (ВСО).

Политехнический

В этих университетах готовят специалистов по очень большому кругу технических (и не только) специальностей. Каждый политех специализируется на определенных отраслях, поэтому в структурах вузов могут быть совершенно разные факультеты – от теплоэнергетики и нанотехнологий до урбанистики и судебно-технической экспертизы.   

Например, в Московском политехническом университете 7 факультетов:

• транспортный;
• ИТ;
• машиностроительный;
• химической технологии и биотехнологий;
• экономики и управления;
• инженерная школа;
• урбанистики и городского хозяйства.

Промышленный и графический дизайн, издательское дело студенты Московского политехнического университета изучают в Высшей школе печати и медиаиндустрии, в составе которой три института (фактически факультета):

• графики и искусства книги;
• принтмедиа и ИТ;
• издательского дела и журналистики.

В Санкт-Петербургском Политехе Петра Великого совершенно другие факультеты, они называются высшими школами и входят в состав институтов:

• Энергетики;
• Машиностроения, материалов и транспорта;
• Прикладной математики и механики;
• Компьютерных наук и технологий;
• Физики, нанотехнологий и телекоммуникаций;
• Передовых производственных технологий;
• Кибербезопасности и защиты информации;
• Биомедицинских систем и биотехнологий;
• Промышленного менеджмента, экономики и торговли;
• Физкультуры, спорта и туризма;
• Инженерно-строительного и Гуманитарного институтов.

Еще более узкоспециализированную профильную подготовку получают на факультетах академий и институтов, которые могут входить в структуру университетов или быть самостоятельными учебными заведениями.

Факультет

Вузовский факультет – это подразделение университета или института, в котором ведется подготовка студентов по специальностям определенного направления. Во главе стоит декан.

Количество факультетов зависит от типа и масштаба учебного заведения. В специализированных относительно небольших вузах (например, в узкопрофильных академиях, институтах – транспорта, таможенного дела и т. д.) их начитывается пять-десять. В структуре крупных классических университетов обычно несколько десятков факультетов (В МГУ – 43, в СПбГУ – 18).

Какие бывают

Поскольку вузы готовят специалистов для всех отраслей экономики и сфер общественной жизни, факультеты бывают самые разные, но их названия во всех университетах и институтах отражают направления подготовки.

Какие есть факультеты в большинстве крупных классических (то есть многопрофильных) университетов:

• экономический;
• юридический (права);
• филологический;
• исторический;
• физический;
• биологический;
• гуманитарный;
• химический;
• математический;
• географический.

В узкопрофильных институтах или академиях, готовящих специалистов для определенных сфер профессиональной деятельности, факультеты чаще всего без преувеличения эксклюзивные, как, например, во ВГИКе – анимации или сценарного мастерства и киноведения, в академии имени Строганова – искусства реставрации.

Участники рейтинга из Москвы показать весь рейтинг

1.	Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
2.	Московский физико-технический институт (государственный университет)
3.	Национальный исследовательский ядерный университет `МИФИ`
5.	Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
6.	Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД РФ
8.	Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана
11.	Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ
15.	Финансовый университет при Правительстве РФ
17.	Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС»
18.	Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова
19.	Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина
20.	Российский университет дружбы народов
22.	Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова
23.	Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова
24.	Национальный исследовательский университет `МЭИ`
25.	Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет)
29.	Всероссийская академия внешней торговли Министерства экономического развития Российской Федерации
34.	Московский государственный лингвистический университет
35.	Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА)
37.	Московский государственный строительный университет
45.	Московский педагогический государственный университет
48.	Российский государственный гуманитарный университет
51.	Российский химико-технологический университет имени Д.И. Менделеева
60.	Национальный исследовательский университет «МИЭТ»
61.	Московский государственный технологический университет `СТАНКИН`
63.	Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ)
64.	МИРЭА — Российский технологический университет
71.	Российский государственный аграрный университет — МСХА имени К.А. Тимирязева
74.	Московский государственный областной университет
75.	Государственный университет управления
80.	Московский городской педагогический университет
95.	Российский новый университет

Рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика) выпустило ежегодный рейтинг 100 лучших вузов России. Рейтинг выявил противоречие между приоритетами вузов и ожиданиями студентов: руководство вузов озадачено тем, как нарастить количество научных публикаций, для студентов же главная проблема – слабая связь университетов с работодателями.
Полная версия рейтинга: https://raex-a.ru/rankings/vuz/vuz_2019

Законодательная база

Типам образовательных
организация посвящена

статья 23

Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации». Из нее мы видим, что в нашей стране
существуют такие ОО:

1. Дошкольные.

   Проще говоря, это детские сады. Их тоже
   существует несколько видов, но на них мы в этот раз подробно останавливаться не
   будем

2. Общеобразовательные.

   Имеются в виду школы и подобные им заведения – о
   них тоже в этот раз не говорим.

3. Профессиональные.

   Здесь обучают по программам
   среднего профессионального образования и профессионального обучения.

4. Высшего
   образования.

   Здесь дают высшее
   образование и занимаются наукой.

5. Дополнительного
   образования.

   Это всевозможные
   курсы и кружки, которые могут посещать как дети, так и взрослые.

6. Дополнительного
   профессионального образования.

   Здесь обучают по дополнительным профессиональным программам, то есть проводят
   курсы повышения квалификации и профпереподготовки.

ОО из третьего пункта мы
привычно именуем ссузами, из четвертого – вузами.

Также рекомендуем:

Уровни образования в России

Бакалавриат

Это первый уровень высшего образования и в идеале – начальное звено цепочки фундаментального профессионального образования, которая состоит из последовательных звеньев: бакалавриата – магистратуры – аспирантуры. ФГОСы (федеральные образовательные стандарты) предполагают, что в бакалавриате студенты получают общую по выбранному направлению подготовку, а за более узкой специализацией идут в магистратуру. Желающие посвятить себя преподаванию или научным исследованиям продолжают совершенствоваться в аспирантуре.

Тем не менее бакалавриат – это полноценное высшее образование, по окончании вуза выпускникам выдают диплом с квалификацией «бакалавр». С этим документом можно устраиваться на работу – продолжать учебу в магистратуре необязательно. 

Как учиться и поступить

Учиться в бакалавриате 4 года, некоторые программы рассчитаны на 4,5 года. На заочных и вечерних отделениях срок учебы увеличивается на один год. 

Поступают в бакалавриат на базе среднего общего образования – то есть имея за плечами 11 классов средней школы. После колледжа тоже можно идти в вуз на программы бакалавриата, но только если выпускник вместе с дипломом получит аттестат о среднем образовании, а не все ссузы (средние специальные учебные заведения) его выдают. В этом случае для того, чтобы получить аттестат, надо, учась в колледже, сдать ГИА в любой школе – такая возможность предусмотрена порядком проведения государственной итоговой аттестации. После этого можно подавать документы в вуз.

Вступительными экзаменами в бакалавриат считаются результаты ЕГЭ. Выпускники колледжей обычно поступают по внутренним экзаменам, которые вузы проводят для них и для абитуриентов, сдававших в школе не ЕГЭ, а ГВЭ. Высших учебных заведений, которые для поступления требуют от окончивших ссузы результаты Единого госэкзамена немного, но они есть.

На отдельные творческие и требующие особых способностей специальности (военные, педагоги, спортсмены) вузы проводят дополнительные внутренние экзамены для всех – и для тех, кто поступает по ЕГЭ или ГВЭ, и для тех, кто идет учиться в бакалавриат после колледжа. Это испытания профессиональной направленности: физические нормативы, психологические тесты, творческие экзамены – рисунок, вокал, танец, декламация и т. д.

Программы бакалавриата есть почти на всех направлениях подготовки (специальностях), кроме:

• фундаментальной (30.00.00) и клинической (31.00.00) медицины;
• наук о здоровье и профилактической медицины (32.00.00);
• фармации (33.00.00);
• экранных искусств (55.00.00).

Все направления подготовки в бакалавриате перечислены в приказе Минобрнауки .

ТИПЫ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

Подробности

Категория: Без категории

Опубликовано 25.01.2012 12:02

Просмотров: 68375

В Украине высшие учебные заведения по форме собственности делятся на заведения государственной, коммунальной и частной форм собственности, вполне равноправных между собой и обеспечивающих идентичное качество образования. По типам украинские вузы делятся на университеты, академии, институты, консерватории (музыкальные академии), колледжи и техникумы (училища).

Университет – многопрофильное высшее учебное заведение IV уровня аккредитации, предоставляющее высшее образование по широкому спектру гуманитарных, экономических, естественных и других наук, и является ведущим научно-методическим центром. Университеты могут быть классическими и профильными.

Университет имеет статус классического, если в нем осуществляется подготовка кадров не менее чем по восьми отраслям образования и подготовка докторов философии и докторов наук не менее чем по двенадцати научным специальностям, в том числе не менее чем по двум гуманитарным, экономическим, естественным или техническим специальностям.

Университет является профильным, если в нем осуществляется подготовка кадров не менее чем по четырем отраслям образования и подготовка докторов философии и докторов наук  не менее чем по восьми научным специальностям, в том числе не менее чем по шести профильным специальностям, за исключением художественных и военных высших учебных заведений (вузы).

Институт – высшее учебное заведение III или IV уровня аккредитации или структурное подразделение университета, предоставляющее высшее образование в определенной отрасли науки, образования, культуры или производства.

Академия – высшее учебное заведение IV уровня аккредитации, которое проводит образовательную деятельность, связанную с получением определенного высшего образования и квалификации в определенной отрасли науки, производства, образования, культуры и искусства, проводит фундаментальные и прикладные научные исследования, является ведущим научно-методическим центром в сфере своей деятельности и имеет соответствующий уровень кадрового и материально-технического обеспечения.

Академия действует при условии, если в ней осуществляется подготовка кадров по двум отраслям образования и подготовка докторов философии и докторов наук  не менее чем по двум научным специальностям, за исключением  художественных и военных высших учебных заведений (вузы).

Консерватория – высшее учебное заведение ІІІ или IV уровня аккредитации, предоставляющее высшее образование в отрасли культуры и искусства.

Колледж – высшее учебное заведение ІІ уровня аккредитации или структурное подразделение учебного заведения ІІІ или IV уровня аккредитации, предоставляющее высшее образование по родственным направлениям подготовки или по нескольким родственным специальностям.

Колледж приобретает статус профессионального, если в нем на дневной форме обучения учится не менее пятисот человек.

Техникум (училище) – высшее учебное заведение І уровня аккредитации или структурное подразделение вуза ІІІ или IV уровня аккредитации, предоставляющее высшее образование по нескольким родственным специальностям.

Университеты, академии, институты, консерватории могут осуществлять обучение по всем типам программ подготовки (младший специалист, бакалавр, специалист, магистр, кандидат наук), а также по программам последипломного образования. Университету (академии) может быть предоставлен статус национального–за достижение наивысших показателей в научно-исследовательской деятельности.

• < Назад
• Вперёд >

Специалитет

Это вид высшего образования, который имеет серьезное распространение, как правило, только по России. Срок учебы — 5 лет. Выпускник ВУЗа приобретает диплом специалиста. Положительные стороны здесь в том, что:

• специалитет дает возможность учиться как в магистратуре, так и сразу в научной аспирантуре;
• можно работать на должности в государственном или частном предприятии, по должностной инструкции, предполагающей наличие у сотрудника диплома о высшем образовании;
• работодатели охотнее принимают на работу в свою фирму или государственное учреждение специалистов, поскольку считают (что, в принципе, будет чистой правдой), что этот уровень отличается более хорошей подготовкой.

Среди негативных сторон следует отметить следующие, наиболее видимые моменты:

• учеба на один год дольше;
• найти нужную специальность гораздо сложнее.

Специалитет дает более меньший выбор специальностей, чем бакалавриат, поскольку это более узкий спектр подготовки. Хотя этот вид обучения объединяет не так уж и мало потенциально хороших и перспективных специальностей. При этом надо поинтересоваться — существует ли обучение специалистов в каком-то конкретном направлении.

Список профессий

Слово «профессия» произошло от латинского «professio», что означает «официальный род деятельности, занятие». Современное определение этого термина более объемно и звучит так: «профессия – это исторически возникшие формы трудовой деятельности, для выполнения которых человек должен обладать определенными знаниями, навыками, способностями, а также профессионально важными качествами».

Наш список профессий постоянно обновляется и растет.

Есть специальный перечень профессий (в нем, к сожалению, нет их описаний) утвержденный Министерством труда России — «Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов» (ОКПДТР). Как правило, жесткая тарифная сетка реально используется только в государственных и бюджетных учреждениях. Частные фирмы и коммерческие организации относятся к несоответствию между образованием, профессией и занимаемой должностью более лояльно.

Консультация по профориентации от ПрофГида поможет вам в этом важном деле не только в качестве информационной поддержки, но укажет направление и расставит ориентиры, соответствующие вашим способностям. Ведь для построения успешной карьеры и достойной жизни в будущем недостаточно определить склонность к той или иной профессии

Психолог поможет вам выбрать профессию, соответствующую вашим талантам, но в разных отраслях – наиболее развитых в настоящем и перспективных в будущем.

Мир профессий невероятно разнообразен и велик. Чтобы не растеряться в этом многообразии, профессии условно разделили на группы: человек-человек, человек-техника, человек-природа, человек—художественный образ.

Мы делаем всё, чтобы вы разобрались в своих желаниях и приобрели необходимую информацию.

ПрофГид даст вам:

• импульс для движения вперед
• возможность узнать новое
• познать себя с новой стороны, удивляться и радоваться этим открытиям.

Дерзайте!

В какую эпоху появились первые университеты

В каком веке появились первые университеты? Официальные источники утверждают, что подобные типы учебных заведений возникли в Европе в эпоху Средневековья, то есть в XI — XII веках.

В какой стране официально появился первый университет? Это была Византийская Империя. Там в IX веке на базе ещё более древней школы византийский регент Ванда и учёный Лев Математик основали Магнаврскую школу, или Константинопольский университет.

В стенах Магнаврской школы изучали основные дисциплины того времени — философию, риторику, медицину и юриспруденцию. История университета трагически оборвалась после того, как турки захватили Константинополь.

А когда же появился самый первый университет в мире? Самым старейшим учебным заведением называют образовательное учреждение Аль-Азхар, расположенное в египетском Каире. Его основали в 970 году, однако статус университета заведение получило лишь в 1961.

Классические университеты

Это самые крупные высшие учебные заведения, в составе которых может быть до двух десятков факультетов. Если в университете соотношение изучаемых гуманитарных и точных наук примерно 60 : 40 и большое количество направлений, по которым ведутся научные исследования, то он считается классическим (многопрофильным). 

Итак, примерно половина входящих в структуру классического университета факультетов – гуманитарные и общественно-научные:

• филологический;
• философский;
• журналистики;
• психологии;
• социологии;
• исторический;
• юридический;
• экономический;
• искусств;
• международных отношений;
• политологии;
• иностранных языков – в полноценные факультеты могут выделяться отделения или кафедры:
  • лингвистики;
  • романо-германской филологии;
  • восточных и редких языков;
  • славянской филологии;
  • переводоведения.

Отдельный факультет рекламы и связей с общественностью вузы открывают редко, чаще всего эту популярную специальность изучают на одном из трех факультетов:

• филологическом;
• журналистики;
• социологии и культурологии.

Остальные факультеты классического университета – естественно-научные и точных наук:

• биологический;
• химический;
• математический – возможны варианты, когда математику объединяют со смежными научными дисциплинами:
  • мехмат – механико-математический;
  • прикладной математики;
  • механики;
  • компьютерных наук;
  • кибернетики;
• физический;
• географический;
• геологический;
• медицинский;
• подготовительный – обычно для иностранных граждан, на подфаке будущих студентов-иностранцев готовят к учебе в вузе на русском языке; для довузовской подготовки россиян университеты открывают, как правило, подготовительные отделения в своих центрах дополнительного образованиях.

На этих факультетах классических университетов можно получить практически все 180 специальностей бакалавриата и 100 – специалитета.

Естественно, на филологическом факультете университета можно получить специальности, связанные с лингвистикой, языкознанием и литературоведением; на мехмате – относящиеся к математике, механике, статистике; на юридическом – сопряженные с правом; на экономическом – с финансами, таможенным делом, менеджментом, бухучетом, торговлей, аудитом, госуправлением и т. д. По большинству специальностей в классических университетах студенты получают углубленную фундаментальную подготовку теоретика-исследователя, а за практико-ориентированной – надо идти в академии и институты или профильные университеты, такие как МГЛУ (Московский государственный лингвистический университет), МПГУ (Московский педагогический госуниверситет), МГППУ (Московский государственный психолого-педагогический университет),  ПМГМУ – Сеченовский университет (Первый Московский государственный медуниверситет) и другие специализированные университеты.

Отличие частных ВУЗов

Все негосударственные учебные заведения стараются максимально приблизить свои программы обучения к реалиям современного рынка труда. Если выпускник будет обладать всеми актуальными знаниями по профессии, то он без проблем найдет себе достойную работу в любой сфере. Для расширения кругозора студентов частные ВУЗы организуют различные семинары, которые проводят известные банкиры, юристы, руководители крупных компаний.

Если абитуриент в будущем планирует работать в бизнес-сообществе, то ему больше подходят негосударственные высшие учебные заведения. Их преимущество в передовых программах обучения. Они включают в себя только важные для профессии предметы и науки, которые преподаются заслуженными педагогами. Известные частные ВУЗы приглашают на работу доцентов и профессоров с международным опытом. Они передают свои знания и наблюдения студентам, чем способствуют серьезному профессиональному росту учащихся.

По уровню преподавательского состава можно судить о качестве образования и статусе негосударственного института или академии. Квалифицированный педагог не будет работать в сомнительном учебном заведении, чтобы портить себе репутацию. С точки зрения финансирования частные ВУЗы не столь стабильны, как государственные аналоги. Они напрямую зависят от инвесторов, которые в любой момент могут прекратить свои денежные вливания.

У негосударственных ВУЗов есть целый ряд недостатков:

• студентам не дают отсрочки от армии;
• редко речь идет об общежитии;
• отсутствие бюджетных мест;
• стипендии получает ограниченное количество лучших учащихся;
• средний уровень оснащения компьютерной техникой.

Зато такие учебные заведения дают своим выпускникам гарантию трудоустройства в коммерческих структурах, с которыми у них подписаны определенные соглашения. Кроме того, во многих частных ВУЗах открыты укороченные курсы подготовки специалистов. Еще один плюс – возможность дистанционного обучения некоторым профессиям.

При выборе негосударственного ВУЗа важно проверить его действующую лицензию на обучение. Куда поступать?

Куда поступать?

• 10 лучших московских ВУЗов, о которых надо знать
• Рейтинг самых эффективных факультетов российских ВУЗов
• 10 критериев выбора ВУЗа и факультета
• Скидки на оплату обучения в ВУЗах Москвы
• Рейтинг самых востребованных ВУЗов для экономистов
• Сравнение ведущих технических ВУЗов России

Выбери ответ

Особенные российские вузы

Московский
государственный университет имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургский
государственный университет занимают особые места в структуре отечественного
образования. Их деятельность регулируется

.

Главные отличие МГУ и СПбГУ
от всех прочих вузов России:

1. Для них не
   являются обязательными федеральные государственные образовательные стандарты
   (ФГОС). Статья 4 упомянутого ФЗ разрешает им внедрять программы по собственным
   образовательным стандартам.
2. Они вправе
   проводить свои вступительные испытания.
3. Они самостоятельно
   утверждают формы дипломов, которые приравниваются к документам о квалификации
   государственного образца.
4. Диссертационные
   советы этих вузов не зависят от ВАК. Присужденные ими ученые степени не
   нуждаются в утверждении.

К тому же МГУ и СПбГУ
могут выполнять государственные заказы по определенным видам деятельности.

Институты

Если институт входит в состав университета или академии, то по большому счету его можно назвать укрупненным факультетом, ведь по определению факультет – это вузовское учебно-научное и административное подразделение, в котором преподают научные дисциплины какой-либо одной отрасли знаний. В структуре многих классических и многопрофильных университетов есть такие институты-факультеты. Несколько примеров:

• Санкт-Петербургский государственный университет:
  • Институт химии;
  • Институт наук о Земле – крупное подразделение СПбГУ с 25 кафедрами, каждую из которых можно считать отдельным факультетом – картографии и геоинформатики; кристаллографии; геохимии; петрографии; климатологии; океанологии и т. д.;
  • Высшая школа журналистики;
  • Институт философии;
  • Институт педагогики;
  • Высшая школа менеджмента;
  • Институт истории.
• МИСиС (с 2008 года – национальный исследовательский технологический университет) объединил несколько институтов:
  • Горный;
  • Новых материалов и нанотехнологий;
  • ИТ и компьютерных наук;
  • Экотехнологий и инжиниринга;
  • Экономики и управления промышленными предприятиями.

В самостоятельных институтах факультеты соответствуют специализации вуза. Например, в Институте бизнеса и дизайна B&D всего два факультета, и они полностью соответствуют профилю вуза:

• факультет дизайна и моды;
• факультет управления бизнесом.

Этих факультетов вузу достаточно, чтобы не распыляться на непрофильные направления, а подготовить для сферы моды и визуальных искусств квалифицированных специалистов-практиков – дизайнеров костюма, среды, графики; маркетологов, рекламщиков, бренд-менеджеров.

Словом, выбирая куда поступать, стоит задуматься не только о выборе факультета, на котором есть нужная специальность, но и вуза, в котором получать профессию. От статуса учебного заведения (университет – академия – институт) зависит, какую подготовку на выходе получит студент: фундаментальную теоретическую или прикладную.

После выбора вуза

Определившись с вузом, необходимо обратить внимание на некоторые важные нюансы

• Представленные специальности. Первым делом узнайте, есть ли интересующее вас направление в выбранном учреждении.
• Статус вуза. Институты бывают государственными и коммерческими. В первых предусмотрены как бюджетные, так и платные места, во вторых бесплатно учиться не получится.
• Государственная аккредитация. Благодаря ей институт получает право выдачи диплома установленного государством образца. Молодые люди получают отсрочку от армии.
• Проходной балл. Узнайте, каков установленный проходной балл для поступления на выбранное вами направление. Как правило, за один госэкзамен этот показатель варьируется в пределах 50–99.

Необходимо взять на заметку как вузы с высоким проходным баллом, так и запасные варианты, где принимаются меньшие результаты выпускных школьных экзаменов.

Бюджетные места

Важно знать, сколько бесплатных мест предусмотрено по интересующей вас дисциплине. Проще поступить в тот вуз, где план приема больше

Количество бюджетных мест по одному и тому же направлению может различаться в сотни раз в разных заведениях.

Расценки на обучение. Если вам предстоит учиться платно, ознакомьтесь с актуальными ценами. Как правило, год учебы на очном дневном отделении столичного вуза стоит от 40–50 до 770 тысяч рублей.
Где жить иногородним

Важно узнать, имеется ли при институте общежитие, насколько оно удалено от основного здания, а также сколько стоит проживание в нем. Не будет лишним осведомиться, есть ли при вузе столовая.
Военная кафедра

Если в институте есть военная кафедра, изучая основную программу, студенты могут получить военно-учетную специальность.
Дополнительные курсы и программы. Во многих институтах для студентов открыты курсы по смежным дисциплинам, творческие кружки, программы второго диплома, осуществляемые в тандеме с иностранными вузами, доступны занятия спортом. Все это делает образовательный процесс плодотворнее и интереснее. Также при вузе должна быть хорошая библиотека. Замечательно, если для проведения некоторых занятий образовательное учреждение привлекает приглашенных лекторов.

Типы учебных заведений (образовательных учреждений) в современной России

1) дошкольные;
2) общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования);
3) учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования;
4) учреждения дополнительного образования взрослых;
5) специальные (коррекционные) для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии;
6) учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей);
7) учреждения дополнительного образования детей;
8) другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс.

Общая характеристика

Высшее образование в нашей стране, созданное в советское время, представляет собой целостную структуру, объединяющую сейчас более шести с половиной сотен ВУЗов государственного образца. В них учатся более девяти миллионов человек, среди которых много иностранных граждан. Учеба проводится по целому ряду направлений: медицинскому, инженерно-техническому, финансово-экономическому и гуманитарному. Дисциплины, представленные студентам, дают возможность обучаться по различным видам специальностей высшего образования всем желающим. Главное – иметь документ об окончании среднего (школы) или специального учебного заведения (ПТУ, техникум, колледж).

Общая характеристика

Высшее образование в нашей стране, созданное в советское время, представляет собой целостную структуру, объединяющую сейчас более шести с половиной сотен ВУЗов государственного образца. В них учатся более девяти миллионов человек, среди которых много иностранных граждан. Учеба проводится по целому ряду направлений: медицинскому, инженерно-техническому, финансово-экономическому и гуманитарному. Дисциплины, представленные студентам, дают возможность обучаться по различным видам специальностей высшего образования всем желающим. Главное – иметь документ об окончании среднего (школы) или специального учебного заведения (ПТУ, техникум, колледж).

Категории профессий

• Медицина
  93
• Информационные технологии (IT)
  84
• Искусство (музыка, театр, кино, изобразительное искусство)
  60
• Дизайн и прикладное искусство
  55
• Инженерное дело
  55
• Менеджмент (управление)
  53
• Транспорт, авиация, автобизнес
  45
• Маркетинг, реклама и PR
  41
• Наука
  40
• СМИ, издательство, полиграфия
  37
• Педагогика и психология
  32
• Финансы, бухгалтерия
  32
• Сервис и туризм
  22
• Юриспруденция
  22
• Строительство и архитектура
  21
• Мода и красота
  20
• Кулинария, пищевая промышленность
  18
• Торговля
  18
• Ветеринария, работа с животными
  17
• Лёгкая промышленность
  17
• Спорт и фитнес
  16
• Тяжёлая промышленность
  16
• Геология
  15
• Силовые структуры
  14
• Секретариат, делопроизводство, АХО
  11
• Политика
  10
• Шоу-бизнес
  8
• Лингвистика, коммуникации
  7
• Растениеводство
  7
• Логистика, склад, ВЭД
  6
• Домашний персонал
  5
• Недвижимость
  5
• Религия
  5
• Добыча полезных ископаемых
  2
• Экология
  1

Выбор вуза

Определившись с направлением, пора приступать к выбору конкретного учебного заведения. Для этого рекомендуется составить список институтов, которые предлагают обучение по интересующей программе.

Например, в ИМЭС представлено два основных направления подготовки – экономика и менеджмент. Имеющиеся профили подготовки – это:

• мировая экономика;
• цифровая экономика;
• управление бизнесом;
• международный менеджмент.

При выборе вуза необходимо:

• проанализировать специальности, которые вам подходят;
• внимательно изучить информацию о каждой из них;
• ознакомиться с государственным стандартом образования;
• составить собственный рейтинг вузов.

Кроме того, каждый институт ежегодно проводит День открытых дверей, когда любой желающий может посетить вуз, познакомиться с его ведущими преподавателями и получить всю интересующую информацию из первых уст. В этот же день можно встретиться с членами приемной комиссии и уточнить правила поступления в институт в текущем году.

Полезными будут и «Университетские субботы» – просветительский проект, включающий в себя разнообразные лекции и мастер-классы от ведущих педагогов столичных вузов, экскурсии по институтам. Они проводятся по субботам совершенно бесплатно и открыты для всех желающих. С графиком проведения мероприятий можно ознакомиться на официальном сайте «Суббот»: он распланирован на несколько месяцев вперед.

Поступление в американский университет

Как таковых, вступительных экзаменов в Америке нет. Вчерашние школьники могут сдать несколько стандартизированных тестов и отправить свои результаты в заранее выбранные университеты (до 10 разных заведений). Данная система удобна тем, что абитуриенты могут поступать дистанционно. Обычно список необходимых для поступления документов выглядит следующим образом:

• Заявление о приёме. Длинная анкета, куда абитуриент должен внести не только личные данные и сведения о школьной успеваемости, но и информацию о своих интересах, хобби, основных чертах характера и внеклассных достижениях. Часто в анкете также предлагается написать сочинение на выбранную тему.
• Рекомендации от учителей. Идеальным вариантом будет подача двух рекомендаций: от преподавателей, ведущих, соответственно, гуманитарную и техническую дисциплины.
• Результаты тестов. Обычно для поступления в университет абитуриенту требуется пройти SAT Reasoning Test. В отличие от российского Единого Государственного Экзамена, SAT является комплексным тестом. Он состоит из трёх разделов: анализ текста, математика и письмо. Другим популярным тестом является ACT (American College Testing). Он также содержит вопросы сразу по нескольким областям знания: английскому языку, математике и чтению, а также анализ способности абитуриента к научному рассуждению.
• Кроме того, при поступлении на творческие специальности необходимо предоставлять портфолио.

Если представленные документы вызывают интерес у приёмной комиссии, абитуриента приглашают на личную беседу. Это отличный шанс продемонстрировать руководству университета свои способности к изложению мыслей, рассуждению, а также амбициозность и креативность.